特别是对比字都写不好的一年级小学鸡，她有棱有角的大字更是引起校长的啧啧称奇。 “唉，这学生这字写的好看！不错，不错。” 王东保持沉默，已经不想随便点评了。他现在觉得脸有点肿，心情不是很好，也不是很想说话。 苏涯写完最后一道大题，隐隐约约找到了点当初学拼音的感觉。 她翻回试卷，回到了第一道大题——给汉字拼音分类。 苏涯粗略看了下分类，然后飞快地把五个单韵母填完。接着，再将剩下的除了单韵母之外的其余韵母填在双韵母。 那么，剩下来的便是声母和音节的区分。 苏涯完全不懂声母。 但是，音节容易区分啊！音节就是一个完整的组合了，汉字发音的语言单位。 说白了，就一般都包括声母和韵母。 这么一来，事情就简单了。苏涯飞快地把音节填完，再将剩下来的全部填入到声母中去。 做完之后，她满意地检查了下遗漏。确认无误后，便立刻转战到第二大题——看文字，写拼音。 如果一开始做这道题目，苏涯或许没有信心。 但是，刚刚做完的第一道题却相当于帮助苏涯把汉语拼音的音素全部过了一遍。 这么一来，苏涯相当于对拼音的构成了如指掌。 不过几分钟，她也快速地根据读音写出了拼音。 语文这东西，不会做就是不会做，勉强不来。 她检查两遍后，确认没有粗心大意所犯的错误后，便也直接交卷了。 她做得很慢，又有数学卷的惊艳在前，这次她还没有交卷,蹲在她旁边虎视眈眈的两个人已经迅速得得出了她的分数了。 又一个一百分！双百！ 厉害了！这是一个从来没有上过学的小孩的考试成绩啊！比多少一年级学生厉害？ “唉呀，小姑娘，想不到你还是个小天才啊！”校长兴奋地搓搓手掌，“行吧，我现在就给你留一个特殊名额……” “校长，等等！” 不等他说完，王□□然插嘴了。 “就凭一年级的双百分，就给个特殊名额，这不好吧？” “我们一年级拿双百分的学生也不少，怎么就偏偏给这个丫头特例？这难以服众啊！” 校长挑眉看他：“你这是要反对？” “我不是反对，我只是实话实说。”王东一脸深明大义，循循劝说， “我咋记得这女孩本来就是你推荐过来拿名额的？” “我这不是幡然醒悟了吗？咋可以因为私人的原因去损害咱公家的财产？” 校长问他：“那你想咋样？” “不是我想咋样，是咱规章制度说咋样就咋样。” “我看就这样吧，”王东终于说出了自己的真实想法，“这小丫头的实力确实配不上优秀学生的免费名额。但是她又真的想上学的话，还是走我那三个贫困生的名额。” “那三个名额早就满了，你从哪里拿个名额出来？”校长冷言质问。 “哦，你说这事巧不？我们班